Thiết kế kịch bản dạ ...

Chuyên đề 3. Phương pháp làm việc phối hợp và học tập theo tình huống có vấn đề (PBL)

Mục tiêu

Qua chuyên đề này, các kiến thức và kĩ năng lĩnh hội được sẽ giúp người học:

• Phân biệt được các loại năng lực của người học;
• Hiểu rõ mô hình học tập phối hợp trong thuyết kết nối (connectivism);
  
• Hiểu rõ khái niệm tương thuộc xã hội (interdependence) và tầm quan trọng của trí tuệ tập thể (collective intelligence);
  
• Xác định được tính chất của các hoạt động tương tác nhóm;
• Vận dụng được các phương pháp lập nhóm trong thực tế;
  
• Nắm vững các nguyên tắc tổ chức dạy học theo tình huống có vấn đề (PBL).

Cách học

Chuyên đề này bao gồm hai phần:

• Phần lí thuyết: áp dụng cho toàn thể các thầy cô có đăng kí tham gia chương trình, tổ chức hoàn toàn từ xa thông qua các hoạt động học tập không đồng bộ (asynchronious) trên nền tảng Moodle. Để tham gia các hoạt động học tập này, người học cần:
• Chủ động thực hiện đủ các hoạt động 
• Tích cực tham gia các hoạt động 
• Hoàn tất các hoạt động 
• Nếu có thể, nghiên cứu thêm các hoạt động 
• Phần thực hành: học đồng bộ (synchronious) tập trung theo lịch và nội dung công bố tại phân mục TỔNG QUAN >  > Học đồng bộ

Yêu cầu cần đạt

Để được xác nhận hoàn thành phần lí thuyết, người học cần phải đạt được TẤT CẢ các yêu cầu sau đây:

• Có mặt trong buổi học đồng bộ. Trong trường hợp vắng mặt vì bất cứ lí do gì, có thể bù bằng việc hoàn tất các hoạt động trên hệ thống Moodle;
• Đạt điểm từ 50 % trở lên;
• Viết ít nhất 1 bài trong mỗi  diễn đàn thảo luận của khoá học.

Để được xác nhận hoàn thành phần thực hành, người học cần phải đạt phần lí thuyết, ĐỒNG THỜI đạt thêm yêu cầu đánh giá sản phẩm thực hành ở cuối khoá học.