Chuyển tới nội dung chính
Course search
Đóng
Course search
Chuyển đổi chọn tìm kiếm
Log in
Thiết kế kịch bản dạ ...
Course search
Đóng
Course search
Chuyển đổi chọn tìm kiếm
Khoá học
TIC/TICE
FC-2025-USSH
Chuyên đề FC2. Thiết kế kịch bản
[Video 2.4] Diễn tiến kịch bản tuần tự phục vụ lớp...
[Video 2.4] Diễn tiến kịch bản tuần tự phục vụ lớp học đảo ngược
Điều kiện hoàn tất
Xem
Sửa lần cuối: dimanche, 27 juin 2021, 11:09 PM
Previous activity
[Trắc nghiệm 2.3] Nguyên tắc thiết kế kịch bản
Next activity
[Trắc nghiệm 2.4] Diễn tiến kịch bản tuần tự
Chuyển tới...
Chuyển tới...
Bảng thông báo
[Xem] Giới thiệu tổng thể chương trình tập huấn
[Xem] Tiêu chí đánh giá khoá tập huấn
[Xem] Hướng dẫn sử dụng hệ thống LMS của CNF HCM / AUF
[Diễn đàn 0] Thảo luận chung về toàn bộ khoá học
[Xem] Mục tiêu và cách học Chuyên đề 1
[Diễn đàn 1] Thảo luận về nguyên tắc sư phạm và mô hình tổ chức lớp học đảo ngược
[Bài giảng tóm tắt] Các nguyên tắc sư phạm nền tảng của dạy học trực tuyến và mô hình lớp học đảo ngược
[Video 1.1] Lịch sử công nghệ giáo dục và đặc trưng dạy học trực tuyến
[Trắc nghiệm 1.1] Lịch sử & đặc trưng dạy học trực tuyến
[Video 1.2] Tam giác sư phạm (Jean Houssaye, 1998)
[Trắc nghiệm 1.2] Tam giác sư phạm
[Video 1.3] Tháp năng lực nhận thức (Benjamin Bloom, 1958)
[Trắc nghiệm 1.3] Tháp năng lực nhận thức
[Video 1.4] Tháp kinh nghiệm học tập (Edgar Dale, 1954)
[Trắc nghiệm 1.4] Tháp kinh nghiệm học tập
[Video 1.5] Lớp học đảo ngược: mô hình tổ chức và đặc trưng
[Trắc nghiệm 1.5] Mô hình & đặc trưng lớp học đảo ngược
[Video 1.6] Lớp học đảo ngược: lịch sử ra đời và cách vận dụng
[Trắc nghiệm 1.6] Vận dụng lớp học đảo ngược
[Tham khảo] What Is eLearning? The Good, Bad, and The Ugly
[Tham khảo] E-learning methodologies and good practices (FAO, 2011)
[Tham khảo] Tản mạn dạy học trực tuyến thời COVID-19
[Xem] Mục tiêu và cách học chuyên đề 2
[Diễn đàn 2] Thảo luận về nguyên tắc thiết kế kịch bản lớp học đảo ngược
[Bài giảng tóm tắt] Biên soạn kịch bản và tổ chức các hoạt động tương tác trong “lớp học đảo ngược”
[Video 2.1] Vùng phát triển nhận thức lân cận của Lev Vygotsky
[Trắc nghiệm 2.1] ZPD
[Video 2.2] Dạy học theo tình huống có vấn đề (problem-based learning - PBL)
[Trắc nghiệm 2.2] PBL
[Video 2.3] Nguyên tắc thiết kế kịch bản dạy học trực tuyến
[Trắc nghiệm 2.3] Nguyên tắc thiết kế kịch bản
[Trắc nghiệm 2.4] Diễn tiến kịch bản tuần tự
[Video 2.5] Tổ chức phối hợp các tài nguyên và hoạt động học tập trực tuyến
[Trắc nghiệm 2.5] Tổ chức phối hợp tài nguyên và hoạt động
[Tham khảo] Chưa có nhiều khóa học E-Learning đúng nghĩa
[Tham khảo] Remote attendance learning model
[Xem] Mục tiêu và cách học chuyên đề 3
[Diễn đàn 3] Thảo luận về tổ chức hoạt động tương tác
[Bài giảng tóm tắt] Tương tác xã hội và phối hợp nhóm trong dạy học trực tuyến
[Video 3.1] Năng lực học tập và bối cảnh sư phạm
[Trắc nghiệm 3.1] Mô hình CCC
[Video 3.2] Thuyết kết nối (connectivism)
[Trắc nghiệm 3.2] Thuyết kết nối
[Tham khảo] Steps to Creating a Content Strategy for Your Organization
[Tham khảo] Multimedia learning
[Xem] Thang điểm đánh giá sản phẩm thực hành
[BƯỚC 1] Biên soạn kịch bản dạy học trực tuyến
[Tải] Mẫu thiết kế kịch bản dạy học trực tuyến
[Tham khảo] Ví dụ kịch bản dạy học trực tuyến
[Thực hành] Tạo khoá học mới trên Moodle
[Thực hành] Trình bày tài nguyên trong khoá học trực tuyến trên Moodle
[Thực hành] Video hướng dẫn sử dụng các công cụ của Moodle
[Thảo luận nhóm] Diễn đàn tương tác thực hành