Bonjour
Juste pour tester votre compréhension d'une notion évoquée dans la vidéo du module : quels critères représentent les 5 lettres du modèle SMART ?
Restant à l'écoute ;-)
Le tuteur
Le modele SMART (specifique, mesurable, atteignable, realiste et defini dans le temps) permet de nous guider ans la creation de nos scenarii pedagogiques et veiller que leur alignement pedagogique fasse sens.
En anglais, SMART correspond a Specific, Measurable, Attainable, Relevant, Time-bound.
Specifique: cela nous oblige a cibler nos objectif, notre public, nos activites
Mesurable: cela nous oblige a penser a l evaluation et ses indicateurs de reussite
Atteignable: cela nous oblige a reflechir sur la faisabilite des taches que l on donne
Realiste: cela nous oblige a ancrer le projet dans un contexte
Defini dans le temps:cela nous oblige a dater notre progression et nos evaluations.
Personnellemnt, je trouve ce concept tres interessant mais je suis sure qu il existe d autres indicateurs que nous pourrions egalement utlise (comme
+ differencie - proposer des activites/contenus/evaluations a plusieurs niveaux selon les besoins
+ creatif/innovant - proposer des activites/contenus/evaluations nouvelles
+ organise ou progressif - pour suivre le rythme de tous/toutes.
+ diversifie - avec des supports differents, des angles varies
+ inclusif - pour nous obliger a integrer la difference (motrice, physqiue, mentale) - video avec langage des signes, impression braille...
+ citoyen - proposer des scenarii qui tiennent compte des grands axes educatifs et de leurs enjeux dansla societe contemporaire (environnement, egalite des genres, lutte contre toute forme de discrimnation... por que nos modules prennent une dimension citoyenne et humaine/humaniste.
et sans doute bien d autres encore...
En anglais, SMART correspond a Specific, Measurable, Attainable, Relevant, Time-bound.
Specifique: cela nous oblige a cibler nos objectif, notre public, nos activites
Mesurable: cela nous oblige a penser a l evaluation et ses indicateurs de reussite
Atteignable: cela nous oblige a reflechir sur la faisabilite des taches que l on donne
Realiste: cela nous oblige a ancrer le projet dans un contexte
Defini dans le temps:cela nous oblige a dater notre progression et nos evaluations.
Personnellemnt, je trouve ce concept tres interessant mais je suis sure qu il existe d autres indicateurs que nous pourrions egalement utlise (comme
+ differencie - proposer des activites/contenus/evaluations a plusieurs niveaux selon les besoins
+ creatif/innovant - proposer des activites/contenus/evaluations nouvelles
+ organise ou progressif - pour suivre le rythme de tous/toutes.
+ diversifie - avec des supports differents, des angles varies
+ inclusif - pour nous obliger a integrer la difference (motrice, physqiue, mentale) - video avec langage des signes, impression braille...
+ citoyen - proposer des scenarii qui tiennent compte des grands axes educatifs et de leurs enjeux dansla societe contemporaire (environnement, egalite des genres, lutte contre toute forme de discrimnation... por que nos modules prennent une dimension citoyenne et humaine/humaniste.
et sans doute bien d autres encore...
Bonjour Véronique
Merci de votre réaction. Oui je suis d'accord avec vous sur le fait qu'il existe beaucoup d'autres indicateurs pour mesurer l'efficacité d'un EAD. SMART n'est qu'un modèle parmi d'autres qui permettent, dans plusieurs domaines d'ailleurs, de définir les objectifs les mieux adaptés pour compléter et réussir un projet.
Bonne continuation
Mokhtar Ben Henda
Merci de votre réaction. Oui je suis d'accord avec vous sur le fait qu'il existe beaucoup d'autres indicateurs pour mesurer l'efficacité d'un EAD. SMART n'est qu'un modèle parmi d'autres qui permettent, dans plusieurs domaines d'ailleurs, de définir les objectifs les mieux adaptés pour compléter et réussir un projet.
Bonne continuation
Mokhtar Ben Henda