Chuyển tới nội dung chính
Course search
Đóng
Course search
Chuyển đổi chọn tìm kiếm
Log in
Dạy học trực tuyến v ...
Course search
Đóng
Course search
Chuyển đổi chọn tìm kiếm
Khoá học
TIC/TICE
FC-2024
TỔNG QUAN
[Xem] Danh sách cán bộ, giảng viên tham gia khoá t...
[Xem] Danh sách cán bộ, giảng viên tham gia khoá tập huấn
Danh sách cán bộ, giảng viên tham gia khoá tập huấn
Nhấn vào
2024-06_atelier-classe-inversee_ued_liste.pdf
đường liên kết để xem file.
Previous activity
[Xem] Tiêu chí đánh giá khoá tập huấn
Next activity
[Xem] Hướng dẫn sử dụng hệ thống LMS của CNF HCM / AUF
Chuyển tới...
Chuyển tới...
Bảng thông báo
[Xem] Giới thiệu tổng thể chương trình tập huấn
[Xem] Tiêu chí đánh giá khoá tập huấn
[Xem] Hướng dẫn sử dụng hệ thống LMS của CNF HCM / AUF
Kết quả học tập hàng tuần [27/06/2024]
[Diễn đàn 0] Thảo luận chung về toàn bộ khoá học
[Xem] Mục tiêu và cách học Chuyên đề 1
[Diễn đàn 1] Thảo luận về nguyên tắc sư phạm và mô hình tổ chức lớp học đảo ngược
[Bài giảng tóm tắt] Các nguyên tắc sư phạm nền tảng của dạy học trực tuyến và mô hình lớp học đảo ngược
[Video 1.1] Lịch sử công nghệ giáo dục và đặc trưng dạy học trực tuyến
[Trắc nghiệm 1.1] Lịch sử & đặc trưng dạy học trực tuyến
[Video 1.2] Tam giác sư phạm (Jean Houssaye, 1998)
[Trắc nghiệm 1.2] Tam giác sư phạm
[Video 1.3] Tháp năng lực nhận thức (Benjamin Bloom, 1958)
[Trắc nghiệm 1.3] Tháp năng lực nhận thức
[Video 1.4] Tháp kinh nghiệm học tập (Edgar Dale, 1954)
[Trắc nghiệm 1.4] Tháp kinh nghiệm học tập
[Video 1.5] Lớp học đảo ngược: mô hình tổ chức và đặc trưng
[Trắc nghiệm 1.5] Mô hình & đặc trưng lớp học đảo ngược
[Video 1.6] Lớp học đảo ngược: lịch sử ra đời và cách vận dụng
[Trắc nghiệm 1.6] Vận dụng lớp học đảo ngược
[Tham khảo] What Is eLearning? The Good, Bad, and The Ugly
[Tham khảo] E-learning methodologies and good practices (FAO, 2011)
[Tham khảo] Tản mạn dạy học trực tuyến thời COVID-19
[Xem] Mục tiêu và cách học chuyên đề 2
[Diễn đàn 2] Thảo luận về nguyên tắc thiết kế kịch bản lớp học đảo ngược
[Bài giảng tóm tắt] Biên soạn kịch bản và tổ chức các hoạt động tương tác trong “lớp học đảo ngược”
[Video 2.1] Vùng phát triển nhận thức lân cận của Lev Vygotsky
[Trắc nghiệm 2.1] ZPD
[Video 2.2] Dạy học theo tình huống có vấn đề (problem-based learning - PBL)
[Trắc nghiệm 2.2] PBL
[Video 2.3] Nguyên tắc thiết kế kịch bản dạy học trực tuyến
[Trắc nghiệm 2.3] Nguyên tắc thiết kế kịch bản
[Video 2.4] Diễn tiến kịch bản tuần tự phục vụ lớp học đảo ngược
[Trắc nghiệm 2.4] Diễn tiến kịch bản tuần tự
[Video 2.5] Tổ chức phối hợp các tài nguyên và hoạt động học tập trực tuyến
[Trắc nghiệm 2.5] Tổ chức phối hợp tài nguyên và hoạt động
[Tham khảo] Chưa có nhiều khóa học E-Learning đúng nghĩa
[Tham khảo] Remote attendance learning model
[Xem] Mục tiêu và cách học chuyên đề 3
[Diễn đàn 3] Thảo luận về chuyển thể tài nguyên học liệu
[Bài giảng tóm tắt] Chuyển thể tài nguyên học liệu phục vụ lớp học đảo ngược
[Video 3.1] Tài nguyên giáo dục mở (OER)
[Trắc nghiệm 3.1] Các quy tắc 5R
[Video 3.2] Các loại giấy phép mở phổ biến
[Trắc nghiệm 3.2] Tài nguyên giáo dục và giấy phép mở
[Video 3.3] Các khái niệm chính về học liệu trực tuyến
[Trắc nghiệm 3.3] Khái niệm học liệu trực tuyến
[Video 3.4] Cấu trúc học liệu đa phương tiện
[Trắc nghiệm 3.4] Cấu trúc học liệu đa phương tiện
[Video 3.5] Thuyết nhận thức học tập đa phương tiện
[Trắc nghiệm 3.5] Nguyên lí thiết kế học liệu đa phương tiện
[Video 3.6] Nguyên tắc thiết kế học liệu đa phương tiện
[Trắc nghiệm 3.6] Các nguyên tắc thiết kế học liệu đa phương tiện của Mayer
[Video 3.7] Cấu trúc hệ thống học tập trực tuyến
[Trắc nghiệm 3.7] Cấu trúc hệ thống học tập trực tuyến
[Video 3.8] Quy tắc đồ hoạ trong thiết kế học liệu trực tuyến
[Trắc nghiệm 3.8] Quy tắc thiết kế đồ hoạ và nội dung học liệu trực tuyến
[Tham khảo] Steps to Creating a Content Strategy for Your Organization
[Tham khảo] Multimedia learning
[Tham khảo] A Basic guide to open educational resources (OER)
[Tham khảo] Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học và nghiên cứu
[Thực hành] Một số phần mềm đồ hoạ và đa phương tiện miễn phí
[Xem] Mục tiêu và cách học chuyên đề 4
[Diễn đàn 4] Thảo luận về kiểm tra đánh giá
[Bài giảng tóm tắt] Kiểm tra đánh giá trong “lớp học đảo ngược”
[Video 4.1] Mục tiêu học tập và kiểm tra đánh giá
[Trắc nghiệm 4.1] Mục tiêu học tập trực tuyến
[Video 4.2] Chức năng và hình thức đánh giá
[Trắc nghiệm 4.2] Chức năng đánh giá
[Video 4.3] Kiểu đánh giá
[Trắc nghiệm 4.3] Kiểu đánh giá
[Video 4.4] Phương pháp đánh giá
[Trắc nghiệm 4.4] Phương pháp đánh giá
[Video 4.5] Đánh giá trong dạy học trực tuyến
[Trắc nghiệm 4.5] Đánh giá trong dạy học trực tuyến
[Video 4.6] Cách tiếp cận “quản trị sai sót”
[Trắc nghiệm 4.6] Cách tiếp cận “quản trị sai sót”
[Video 4.7] Đặc trưng câu hỏi trắc nghiệm
[Trắc nghiệm 4.7] Đặc trưng câu hỏi trắc nghiệm
[Video 4.8] Quy trình xây dựng ngân hàng câu hỏi và đề kiểm tra trắc nghiệm
[Trắc nghiệm 4.8] Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm
[Video 4.9] Nguyên tắc thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan
[Trắc nghiệm 4.9] Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm
[Tham khảo] Instructional design: Concepts, methodologies, tools and applications
[Tham khảo] Use Assessment Tools in Moodle
[Tham khảo] Phương pháp xác định và phát biểu mục tiêu học tập trực tuyến
[Xem] Thang điểm đánh giá sản phẩm thực hành
[BƯỚC 1] Biên soạn kịch bản dạy học trực tuyến
[Tải] Mẫu thiết kế kịch bản dạy học trực tuyến
[Tham khảo] Ví dụ kịch bản dạy học trực tuyến
[BƯỚC 2] Biên soạn kịch bản phân đoạn học liệu trực tuyến
[Tải] Mẫu thiết kế kịch bản phân đoạn học liệu trực tuyến
[Tham khảo] Ví dụ kịch bản phân đoạn học liệu trực tuyến
[Tham khảo] Thiết kế khuôn mẫu đồ hoạ cho các phân đoạn bài giảng video
[Thực hành] Video hướng dẫn sử dụng các công cụ xử lí và thiết kế đồ hoạ
[Tham khảo] How to Make a Video in PowerPoint - ppt to video
[Tham khảo] OBS Studio Tutorial for PowerPoint Presentations
[BƯỚC 3] Thiết kế các bài tập kiểm tra đánh giá
[Tham khảo] Ví dụ thang điểm đánh giá hoạt động học tập trực tuyến
[Thực hành] Sử dụng Hot Potatoes để biên soạn bài tập tương tác và quản lí ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm
[Tải về] Hot Potatoes - Java - 6.1
[Tải về] Hot Potatoes - Windows - 6.3
[Thực hành] Video hướng dẫn sử dụng Hot Potatoes
[Thực hành] Nhập bài tập Hot Potatoes vào Moodle
[Tham khảo] Quiz in Moodle 3.5
[BƯỚC 4] Biên soạn khoá học trực tuyến trên Moodle
[Thực hành] Tạo khoá học mới trên Moodle
[Thực hành] Trình bày tài nguyên trong khoá học trực tuyến trên Moodle
[Thực hành] Video hướng dẫn sử dụng các công cụ của Moodle
[Thảo luận nhóm] Diễn đàn tương tác thực hành
[Bước 5] Nộp bài và đánh giá chéo
