Trong Chuyên đề 3, quý thầy cô được giới thiệu tài nguyên tham khảo mở rộng ở tiểu mục 
: Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học và nghiên cứu.
Trong thực tế giảng dạy của mình, quý thầy cô đã có sử dụng sơ đồ tư duy (mindmap) hay sơ đồ khái niệm (concept map) hay các loại sơ đồ khác để tổ chức các hoạt động dạy học chưa? Nếu có thì cụ thể là dạy những vấn đề gì, dùng như thế nào và tác dụng ra sao? Nếu chưa thì tại sao, và có nhu cầu hay động lực để sử dụng hay không?