Trong tài liệu tham khảo mở rộng của Chuyên đề 2, Multimedia learning (Mayer, 2009), chương The Promise of Multimedia Learning (tr. 3-27), tác giả giải thích ba hướng tiếp cận trong dạy học bằng tài nguyên đa phương tiện, bao gồm: "tăng cường đáp ứng phản xạ" (response strengthening), "tiếp thụ thông tin" (information acquisition) và "tạo dựng tri thức" (knowledge construction).
Kính mời quý thầy cô xem kĩ trích đoạn tài liệu nói trên và thảo luận theo các câu hỏi sau đây:
- Trong dạy học trực tuyến hiện nay ở Việt Nam nói
chung, ở trường mình nói riêng, cách tiếp cận nào đang là phổ biến?
- Lí do, nguyên nhân của hiện trạng đó (bất kể tích cực hay tiêu cực) là gì?
- Nếu là một hiện trạng tích cực, làm sao để phát huy thêm sự tích cực đó một cách hiệu quả và mạnh mẽ hơn nữa?
- Nếu là một hiện trạng tiêu cực, làm sao để khắc phục những mặt tồn tại, trong ngắn hạn trước mắt cũng như trong trung hạn và dài hạn?