E-Formation avec Moodle : Atelier standardisé
Topic outline
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Cadre général de l'atelier
Dans le cadre du projet Réseau Mékong Pharma, l’action d’E-Formation vise à mettre à disposition des quatre universités partenaires les outils informatiques et les formations nécessaires à l’enseignement à distance. Cette action prévoit des ateliers Moodle pour les enseignants de ces universités.
L’atelier Moodle de niveau standardisé est l’un des 5 ateliers programmés pour les enseignants de ces universités. Il est organisé sur 3 jours et portera sur les points suivants :
- Quelques outils pédagogiques avancés de Moodle
- Gestion des notes et suivi personnalisé des apprenants sur Moodle
- Création des contenus pédagogiques standardisés (SCORM)
- Sauvegarde et restauration des cours sur Moodle
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ForumCet espace est prévu pour le tuteur afin de publier des annonces en direction des participants. Les participants ne peuvent que répondre ou commenter les annonces affichées.
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Forum
Cet espace est prévu pour la discussion autour du déroulé de l'atelier. Il sert aussi bien pour le tuteur afin de publier des annonces en direction des participants que pour les membres du groupe pour poser des questions et fournir des commentaires.
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PRÉREQUIS DE L'ATELIER
Les prérequis suivants sont nécessaires pour le bon déroulement de l'atelier :Prérequis techniques (Administration) :
- Les apprenants développeront des activités et des contenus de cours. Il est recommandé de leur prévoir des espace de cours dédiés avec le profil "Enseignant"
- L'atelier utilisera la chaine Opale 3.9. Il est recommandé de l'installer sur chacune des machines apprenants
Prérequis ressources (participants) :
- Les participants doivent avoir des connaissances confirmées de Moodle et de la bureautique pour pouvoir réaliser des activités avancées. La participation aux ateliers précédents (basique, intermédiaire et avancé) serait un atout majeur ,
- Les participants doivent apporter leurs propres ressources pour composer des contenus de cours selon les techniques à expérimenter (texte, images, vidéos). Il est recommandé d'avoir un support de cours (ou article scientifique) structuré en sections (chapitres, modules, paragraphes) contenant des images et optionnellement des courtes vidéos. Ces ressources seront utilisées pour réaliser un mini-projet personnel de conception d'un contenu SCORM.
- Il est recommandé aux participants d'apporter des écouteurs (casque audio) pour consulter individuellement des vidéos.
- Les apprenants développeront des activités et des contenus de cours. Il est recommandé de leur prévoir des espace de cours dédiés avec le profil "Enseignant"
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[Support du formateur en séance]
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Choice
Un sondage de prérequis permet de déterminer les points forts et les points faibles dan le niveau général du groupe. Il permet au formateur d'adapter le contenu de la formation pour mieux répondre aux objectifs de l'atelier.
Dans le sondage suivant, pouvez-vous cocher les cases correspondant aux techniques d'interaction enseignant-apprenant que vous désirez qu'on révise :
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APPRENTISSAGE ADAPTATIF : LECTURES MISES A LA DISPOSITION DES PARTICIPANTS POUR USAGE HORS ATELIER
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APPRENTISSAGE ADAPTATIF : PRATIQUES PENDANT LES SÉANCES DE L'ATELIER
Dans la bibliothèques de questions, créez 10 questions dans votre discipline avec les différents types de feedbacks. Vous utiliserez ces questions pour créer les activités suivantes dans votre section de cours sur la plateforme :
01 - Un sondage (Oui/Non - Vrai/faux) pour établir un diagnostic général du niveau du groupe
- Un sondage de compréhension d'une question/concept
- Un sondage de satisfaction ...
01 - Un "Test" avec les paramètres spécifiques suivants :
- Changez le comportement des questions et les Options de relecture et observez le comportement du test
- Définissez 4 niveaux de feedback global (100%, 75%, 50%, 25%)
- Utilisez une restriction d'accès par date, note, profil
02 - Une activité "Questionnaire" avec les paramètres spécifiques suivants :
- Créer des questions avec un "branchement conditionnel" pour orienter le répondant vers une autre question selon la réponse donnée à une question précédente
AUTRES EXERCICES
- Générez les 3 types de consultations dans votre espace de cours
- Colles
- ATTLS
- Incidents critiques
Accomplissez les démarches de l'exercice dans le document "Concevoir des sondages et des questionnaires dans Moodle" -
ÉVALUATION CRITÉRIÉE : LECTURES MISES A LA DISPOSITION DES PARTICIPANTS POUR USAGE HORS ATELIER
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ÉVALUATION CRITÉRIÉES : PRATIQUES PENDANT LES SÉANCES DE L'ATELIER
Dans votre section nominative sur la plate-forme Moodle, créez un cours avec comme instruction d'utiliser Word pour rédiger une très courte synthèse ou une brève définition d'un concept médical (ou général) connu par tous.
* Il est important de prévoir une activité très brève pour laisser le temps aux autres de réaliser leurs propres ateliers.
Paramétrez les différentes phases de l'atelier
- Donner les instruction de travail à faire
- Définir les critères (au moins 3) d'évaluation
- Répartir l'évaluation entre des groupes d'au moins 2 personnes
- Fixer le barème de notation entre la qualité de la synthèse ou définition préparée par chacun et la qualité des évaluations qu'ils a faites pour les synthèses ou définitions des autres
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[Support du formateur en séance]
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(Support de formation en séance)
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[Supports du formateur en séance]
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CONTENUS STANDARDISÉS SCORM : LECTURES MISES A LA DISPOSITION DES PARTICIPANTS POUR USAGE HORS ATELIER
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CONTENUS STANDARDISÉS SCORM : PRATIQUES AUTONOMES PENDANT LA DEUXIEME SÉANCE DE LA JOURNEE
ÉNONCÉ D'UN EXERCICE PRATIQUE OPALE / SCORM
- Utilisez les ressources dans le dossier "Ressources exercice OPALE-SCORM" pour recomposer le contenu du fichier Word "Radiologie_interventionnelle.docx" avec Opale et exportez le résultat en format SCORM.
- Dans votre section de travail sur la plate-forme Moodle, importez le packet SCORM comme module de cours
- Créez à la suite du paquet SCORM un questionnaire d'autoévaluation de 10 questions au plus sur le contenu du module SCORM, avec rétroaction et un feedback immédiat pour chaque question.
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PROJETS INDIVIDUELS
Le projet individuel s’organise autour du montage d’un exercice expérientiel autour des opéarions suivantes :
- Produire une structure d’un cours sous Opale en utilisant des ressources de contenus propres (selon la spécialité de chacun.e) ;
- Utiliser autant que possible les différents types d'items OPALE ;
- Utiliser des ressources multimédias internes et externes aux contenus ;
- Utiliser au moins un exercice d'autoévaluation de chapitre ou de fin de cours dans OPALE ;
- Exporter le cours en format SCORM 1.2 mono sco ;
- Importer le cours sur Moodle comme paquetage SCORM ;
- Créer des activités d’évaluations sommatives sur Moodle (avec notification) en relation avec le contenu du cours créé sous OPALE ;
- Exporter l'intégralité du cours OPALE comme un atelier
- Exporter le cours Moodle comme archives
- Améliorer autant que possible chacune des ces étapes.
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