LOM
Présentation
LOM est l'acronyme de « Learning Object Metadata ». Le standard LOM est un schéma de description pour les ressources pédagogiques (numériques ou non) mises en oeuvre dans le cadre d'enseignement, de formation ou d'apprentissage avec une orientation sur les besoins de l'enseignement en ligne. Initié à la fin des années 90, il est diffusé comme standard en 2002 par le comité international IEEE-LTSC-LOM (Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. - Learning Technology Standards Committee - Learning Objects Metadata Working Group). Le profil LOM définit une soixantaine d'éléments de données organisés en 9 catégories permettant de décrire de façon précise et cohérente toute ressource pédagogique. Parmi ces éléments, 11 portent spécifiquement sur la nature pédagogique de la ressource. L'objectif du LOM est de fournir un cadre de travail commun au niveau international afin de garantir l'interopérabilité des systèmes de description différents au niveau local. [http://www.lom-fr.fr/scolomfr/presentation/historique/historique-des-schemas.html]
Le Learning Object Metadata (LOM) est un schéma de description de ressources d'enseignement et d'apprentissage [conçu, en 2002, par le comité IEEE-LTSC-LOM]. Le LOM peut être utilisé pour décrire des ressources tant numériques que non numériques. Techniquement, son nom est IEEE 1484.12.1-2002 (LOM). Le LOM comporte 9 catégories regroupant 68 éléments dont 10 sont composés et prévoit donc la documentation facultative de 58 champs. Parmi ces éléments, il est possible de retrouver l'information véhiculée par les quinze éléments du Dublin Core qui forment la norme ISO 15836 (2003). [https://fr.wikipedia.org/wiki/Learning_Object_Metadata]
Son objectif de « share and reuse », consiste à pouvoir (ré)intégrer les objets l'apprentissage dans des curricula. On parle d'approche documentaire car le modèle décrit l'objet d'apprentissage comme une ressource documentaire, en lui ajoutant simplement des informations pédagogiques (prérequis, durée, public cible, etc.). Le LOM est fondé sur le principe de granularité des objets d'apprentissage. C'est un modèle d'agrégation : il agrège des objets pédagogiques de granularité différente comme autant de « briques numériques » [http://docslide.fr/documents/metadonnees-pedagogiques-55949322f404d.html]